Decolonial Immersion in Ilhéus/Imersão decolonial em Ilhéus

Participants of the Decolonising Publishing with Indigenous and Afro-Braziilian Researchers workshop

by Gilberto Sobrinho (Unicamp)

From 22nd to 24th October in Ilhéus (Bahia), Tupinambá territory, the team from the project “Decolonizing Publishing with Afro-Brazilian and Indigenous Researchers,” funded by the British Academy International Writing Workshops Scheme, carried out the first stage of its work. The Federal University of Southern Bahia (UFSB), both in person and online, hosted the coordinators and participants from the University of Leeds and the University of Bath (England), as well as from the State University of Campinas (UNICAMP, São Paulo), for an intensive three-day programme of activities.

The opening session featured a very special lecture by Professor Casé Angatu (State University of Santa Cruz), entitled “The Guardians of the Land: Ancestral Epistemologies.” Professor Casé, an Indigenous scholar living in the Olivença Indigenous Territory (Ilhéus/BA), joined a group composed predominantly of Indigenous and Black participants, along with white and mixed-race allies, for a discussion on decoloniality and its impact on academic knowledge. Later that same day, ideas and concepts related to the decolonisation of museums (Thea Pitman, Leeds), Abdias Nascimento and quilombismo (Gilberto Sobrinho, Campinas), and the decolonial turn in Brazilian art (Alessandra Paiva, Ilhéus) were shared among participants. The political nature of the theme deeply engaged everyone, sparking powerful discussions that pointed to the urgent transformations needed in both universities and society.

The workshop’s main goal is to foster international publications among early-career academics. Over the next two days, conceptual and methodological presentations took place, along with experience sharing. Juan Ferrero (Bath) discussed publishing in the field of Latin American studies in the United Kingdom, while Stephanie Dennison (Leeds) addressed interdisciplinary approaches to research. Subsequently, the professors from the project’s coordinating team shared their experiences with international publishing, discussing how they have dealt with issues of translation and non-Western knowledge systems, as well as their experiences with academic internationalisation, focusing on the role of public policies that fund research and exchange programmes. Finally, we organised the first mentoring sessions, aimed at building dialogue between the project coordinators and participants from Brazilian universities in the development of academic articles, written from a decolonial perspective, for an international audience.

Decolonising Publishing workshop in Ilheus, Brazil

Por Gilberto Sobrinho (Unicamp)

Entre os dias 22 e 24 de outubro de 2025, em Ilhéus (Bahia), território Tupinambá, a equipe do projeto “Descolonizando a Publicação com Pesquisadores/as Afro-Brasileiros/as e Indígenas”, financiado pela British Academy, cumpriu a primeira etapa de seus trabalhos. A Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB), de forma presencial e on-line, acolheu os coordenadores e participantes da University of Leeds e University of Bath (Inglaterra) e da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP, São Paulo) para atividades intensas distribuídas nos três dias do evento.

A abertura contou com uma palestra bastante especial, a fala do Professor Casé Angatu (Universidade Estadual de Santa Cruz), intitulada “Os guardiões da terra: epistemologias ancestrais”. Assim, o professor Casé, indígena morador na Terra Indígena de Olivença (Ilhéus/BA) se juntou a um grupo formado dominantemente por pessoas indígenas e negras, e brancos e mestiços aliados, para um debate sobre decolonialidade e seu impacto no conhecimento acadêmico. Ainda no primeiro dia, ideias e conceitos sobre decolonização de museus (Thea Pitman, Leeds), Abdias Nascimento e o quilombismo (Gilberto Sobrinho, Campinas) e a virada decolonial na arte brasileira (Alessandra Paiva, Ilhéus) foram compartilhadas entre os participantes. O tom político da temática envolveu e afetou a todos em falas contundentes e que apontam para transformações urgentes, na universidade e na sociedade.

O workshop visa, principalmente, fomentar publicações internacionais entre jovens acadêmicos em início de carreira. Nos dois dias seguintes, tivemos falas conceituais, metodológicas e partilha de experiências. A publicação no campo de estudos latino-americanos no Reino Unido ficou a cargo de Juan Ferrero (Bath). Stephanie Dennison (Leeds) trouxe o tema das abordagens interdisciplinares na pesquisa. Posteriormente, os professores compartilharam sobre suas experiências em publicações internacionais, o modo como lidaram com questões de tradução e de conhecimento não ocidentais e as experiências de internacionalização, com foco no papel das políticas públicas de financiamento de intercâmbio e pesquisa. Finalmente, organizamos as primeiras mentorias, que visam a construção de diálogo entre os coordenadores do projeto e os participantes das universidades brasileiras, na elaboração de artigos acadêmicos, com visada decolonial, para um público internacional.